dimarts, 31 març de 2015

Taula educativa. Estrenam nou espai de denúncia: I tu què has perdut?

Estrenam nova secció del programa: “I tu, què has perdut?

Hem estrenat una nova secció setmanal que es titula “I tu, què has perdut?”, recollint les opinions de diversos manifestants que participaren en la concentració davant el Consolat de Mar contra la LOMQE i contra la reforma de les carreres universitàries (del conegut 3+2). La secció està oberta a la participació de tots els centres educatius i té com a objectiu recordar les malifetes que en matèria educativa s’han produït durant aquesta legislatura.

Al resum de premsa hem destacat la concentració al Consolat de Mar: la política continuista de retallades de l’actual Conselleria d’Educació; l’aplicació estricte de la LOMQE i la reducció dràstica a secundària de l’ensenyament de música, tecnologia, ètica, filosofia i història clàssica; la confirmació de la sentència contra les Encausades de la Conselleria; i la problemàtica que generen els grups de whatsapp de pares. A la secció sobre xarxes socials ens hem fet ressò de la notícia de la conferència d'Isabel San Sebastián sobre Ramon Llull. A l’apunt, Pere Carrió ha parlat de la necessitat de treballar en base a projectes. A la secció del pati hem parlat amb Bernat Calafat sobre les reivindicacions fetes per aconseguir la construcció d’un Institut a santa Maria.

Bernat Calafat: “Demanam al Govern l’inici immediat de la construcció de l’Institut de Santa Maria”


Bernat Calafat, portaveu de la Plataforma per l’IES Santa Maria, recorda que des del 2007 les comunitats educatives de Santa Maria i Santa Eugènia venen demanant la construcció de l’Institut de santa Maria.

Calafat denuncia el tracte arbitrari rebut per part de la Conselleria, perquè mentre ells duen esperant un institut des de fa més de 7 anys, altres municipis han aconseguit tramitar la construcció del seu institut en només 4 anys. Calafat valora aquest tracte diferenciat: “Nosaltres pensam que ha estat una manca de voluntat política. Per què un institut s’ha pogut estrenar dia 20 de gener del 2014 i nosaltres encara estam esperant? El favoritisme és més clar si tenim en compte que l’altre municipi va ofertar el solar un any després del nostre (...) En les darreres declaracions, nosaltres veiem que hi ha una estratègia clarament dilatòria que es manifesta en els fet de no encarregar el projecte ni fer una reserva de crèdit pel 2015, més enllà de les eleccions”.

Després de 8 anys resulta que la Conselleria posa ara l’excusa que el solar s’ha quedat petit i aquesta passa a ser l’excusa per no iniciar les obres. Calafat mostra la seva sorpresa pel fet que “el solar l’han fet tornar petit... El solar que mesurava 9.600 metres quadrats, de cop i volta només mesura 7.500”.

L'apunt de Pere Carrió... Els canvis necessaris

Fa molts d’anys els docents de les escoles unitàries tenien alumnes des dels 6 al 12 anys dins la única aula de que disposaven i la necessitat els feia innovar. Provaven noves metodologies que facilitessin els treball en equip o cooperatiu de l’alumnat, com eren el mètode de projectes o centres d’interès o les tècniques Freinet, entre d’altres. El mestre de mestres Miquel Porcel va proporcionar un material extraordinari amb les enciclopèdies graduades per cicles.

Avui, els docents necessiten millorar els recursos didàctics amb noves idees si volen aconseguir solucionar els problemes d’atenció a la diversitats i captar l’interès de l’alumnat cap a l’aprenentatge.
La diferència entre aquells antics docents i els d’avui és que ara no són mestres únics que podien fer i desfer a la seva secció unitària sinó que han de treballar en equip coordinat i que els centres actuals tenen una important complexitat.

Cal que la reflexió pel canvi sigui conjunta de tota la comunitat educativa: directius, docents, famílies i, si és possible, alumnat.

Els centres han de realitzar canvis importants en molts d’aspectes però, si volen millorar els resultats, sobretot han de realitzar canvis en el currículum que incloguin les matèries o àrees, els continguts, la metodologia i l’avaluació. També han de revisar el treball fet per aconseguir una millora constant.

En deia una persona experta en ensenyament que per treballar les competències bàsiques, avui requerides a les avaluacions tant nacionals com internacionals, només es pot fer mitjançant el mètode de projectes.
En contra hi ha un handicap important: preparar un projecte requereix temps i esforç. No es pot fer amb presses i s’ha de preparar en equip ben coordinat. Els resultats només es veuran a mitjà o llarg termini.
Però front la situació d’emergència escolar actual s’han de moure les coses. No es pot estar aturat. I si fem això, estigueu segurs: innovar és millorar!

dissabte, 28 març de 2015

Cent mil i un

Vos convidam a la presentació del llibre "Cent mil i un" de l'artista Pedro Oliver i Biel Mesquida. L'acte tendrà lloc el dimarts 31 de març a la llibreria Quars (Carrer Parellades, Palma) a les 19 h.


Recordau la gran manifestació de dia 29 de setembre de 2013? Recordau la subhasta de dia 30 d'octubre del mateix any?

Dues fites històriques, dos moments on la societat en general i els artistes en particular, varen respondre, clar i llampant, a la crida dels docents.


L'artista Pedro Oliver, era un entre els cent mil aquell dia. Era un entre els centenars d'artistes que donaren obra per a la subhasta i, a la vegada, va ser una peça clau en l'organització i el muntatge de la subhasta i l'exposició prèvia. Ell és l'autor d'aquelles targes que podíem agafar en visitar l'exposició, a canvi d'un donatiu, o que ens donaven en pagar l'entrada de la subhasta. Aquelles targes, varen continuar vives i varen evolucionar de la mà del seu autor que va afegir, a l'embut emblemàtic de la lluita per l'educació, altres elements igualment inequívocs del seu compromís amb la lluita dels docents.

En Biel Mesquida, una alta peça clau de l'èxit de la subhasta per haver fet de pont entre l'AD i molts dels artistes de més renom que hi varen participar, va integrar la veu, la paraula, a aquelles imatges tendres i combatents que conformaren una bellíssima i massa breu exposició.

Ara, editada una selecció d'aquestes làmines i confegides en forma de llibre, Oliver i Mesquida ens l'ofereixen com a penyora. No podem deixar de fer-los costat a la presentació de dimarts, i molt manco en un moment com l'actual on la llei Wert vessa tota la seva agressivitat contra les arts en el currículum.

Consensuat el segon esborrany de Pacte per l'Educació


Ahir dijous, en una reunió simultània i per vídeo-conferència, els representants de les entitats que formem part del procés Illes per un pacte vàrem acabar de consensuar un segon esborrany del document de Pacte per l'Educació de les Illes Balears. Aquest document haurà de ser valorat per les diferents entitats per veure si cadascuna d'elles les ratifica. Darrere d'aquest document hi ha moltes hores de feina tant a dins de les entitats, amb la preparació de textos i esmenes, com a les diferents sessions de debat i consens que han dut aquest segon esborrany. El document conté canvis substancials respecte al primer esborrany, fruit de les esmenes que les diferents parts van presentar.
Per aquelles i aquells que vulgueu conèixer-lo, el podeu llegir aquí. 
(https://docs.google.com/document/d/1AybrmOezg3tgwOP06VmNwGfm8_C5SvbMLmqq8lqPKh0/edit?pli=1)

divendres, 27 març de 2015

I tu què has perdut? Construïm junts el monument al memento


La memòria és la millor eina de la que disposam i extraordinàriament poderosa, l'hem d'utilitzar. És el moment del memento. Facem una valoració quantitativa i qualitativa de la situació amb una visió retrospectiva.

I no oblidem mai.




dijous, 26 març de 2015

L'Administració posa entrebancs per celebrar la Marxa per l'Educació, mentre l'Assemblea de Docents manté ferma la data de la convocatòria

Des del Comitè de Vaga de l'Assemblea de Docents hem convocat avui una roda de premsa per fer una denúncia pública dels entrebancs legals i administratius que s'estan posant a la realització de la Marxa per l'educació aquesta primavera. Aquesta roda de premsa també ha servit per deixar ben clar que la iniciativa de Marxa per l'educació continua i que es realitzarà el pròxim 25 d'abril.

El 12 d'abril de 2014 va tenir lloc la Marxa per l'educació. Aquesta va ser un nou èxit de convocatòria de la comunitat educativa amb una activitat de caràcter lúdic i esportiu que tractava d'aplegar passes en mostra d'un compromís per l'Educació en majúscules. Aquell dia vam anunciar que durant la caminada s'havien donat 92 milions de passes i s'havien recorregut 72.000 km en un trajecte que partia d'Inca i que arribava a Palma.

Aquell mateix dia, alegre, participatiu i actiu, molts participants ja van apuntar que «l'any que ve hem de repetir». En aquesta línia, les passades setmanes, des de la comissió de mobilització de l'Assemblea de Docents s'han repetit les passes per sol·licitar els permisos per l'edició d'enguany. S'ha entregat una documentació pràcticament idèntica a la de l'any passat al Consell de Mallorca i s'han tornat a comprometre les ambulàncies i les assegurances, aquesta vegada pel 25 d'abril.

Però aquest pic ens hem trobat un entrebanc amb el qual no comptàvem. La DGT considera que la nostra marxa «atès el seu caràcter reivindicatiu es troba subjecta a les prescripcions de la Llei Orgànica 9/1983, de 15 de juliol, reguladora del Dret de Reunió, per la celebració de reunions en llocs de trànsit públic, exigint-se la comunicació prèvia a l'Autoritat Governativa”.

En la nostra opinió, aquest és un acte totalment subjectiu que només tracta de posar un entrebanc a la celebració d'un esdeveniment lúdic i esportiu com és una marxa. És un clar intern de desvirtuar-la. Més, quan aquesta marxa ja es va celebrar l'any passat i va tenir unes característiques concretes que no són les d'una manifestació. No hi hagué pancartes, ni càntics, ni crits. El que sí hi hagué són marxaires, voluntaris, taules d'avituallament, ambulàncies i cotxe granera.

Tota l'organització d'aquest esdeveniment resulta quelcom més complicat que una convocatòria d'una manifestació, que és el que ens diu la DGT que hem de fer ara. És molt més fàcil fer una manifestació i duu menys requisits burocràtics. Però no és una manifestació el que nosaltres vam fer, ni és el que volem fer. Volem fer una marxa, una activitat esportiva de caràcter no competitiu sinó solidari, com tantes altres marxes i curses que es celebren cada any donant suport a centenars de causes socials.

Qui no vol que feim una marxa és l'administració. No entenem el canvi de criteri de la DGT d'un any per l'altre, quan l'any passat no va posar cap problema, ni abans, ni durant, ni després de la marxa.

A més, haver de demanar permís per una manifestació d'Inca a Palma ens deixa en la incertesa de saber el que passarà. Per nosaltres mateixos resulta inaudit pensar en una manifestació amb aquest trajecte i no sabem per on ens sortirà la delegació del Govern. Hi ha segones intencions en el canvi de parer de la DGT?

Arriba el final de la legislatura i hi ha qui està nirviós i no vol gent al carrer. Ja ho vam veure fa unes setmanes quan no s'autoritzava a manifestar-se a la comunitat educativa de Santa Maria o als crítics amb la línia d'Alta Tensió a Alcúdia. Una marxa educativa com la de l'any passat és una foto que tornaria a posar en evidència les desastroses polítiques educatives del Govern Balear, i a un mes de les eleccions no interessa.

Qualsevol intent de dificultar o d'ocultar les nostres preocupacions envers l'Educació o de, per uns mitjans o d'altres, censurar-les no tendrà cap repercussió. Avui reiteram que el 25 d'abril tornarà a haver-hi marxa per l'educació. Que aquesta marxa es comunicarà a la delegació del Govern i que treballadors de l'ensenyament, famílies, estudiants i la resta de la societat podrà tornar a caminar per les carreteres de Mallorca per acomiadar aquesta legislatura que no ha estat la de les autopistes de l'educació sinó més aviat la d'una muntanya russa sense manteniment.

Esperam aviat fer públic el cartell, el lema i els detalls de la convocatòria i esperam que això es farà amb la garantia que l'administració no la boicotejarà.



dimecres, 25 març de 2015

Concentració pel consens educatiu: ni 3+2 ni Lomce


Companyes, companys,
Avui és un dia més de lluita en defensa de l’educació. Hem sortit una altra vegada al carrer per aturar els peus a Wert i a Bauzá. Avui reclamam, una vegada més, consens educatiu. Avui deim no a la imposició, a la improvisació i a la mala fe d’uns governants que han volgut fer de l’educació un camp de batalla. Aquesta vegada, amb la LOMCE. Per això:

- Rebutjam la manera com la Conselleria d’Educació ha elaborat, al llarg de les darreres setmanes, els currículums de les 76 matèries de secundària i batxillerat, amb presses i amb un temps del tot insuficient per a fer-hi les aportacions o esmenes que es considerassin adients.

- Posam de manifest que aquest és un nou acte d’autoritarisme dictatorial del Govern Bauzá amb el qual vol seguir fustigant la comunitat educativa, i que ha de ser contestat amb la màxima fermesa.

- El Govern, a més, ha entrat els nous currículums al Consell Escolar de les Illes Balears per la via d’urgència, la qual cosa és un frau a la negociació. Amb aquesta actitud autoritària i totalment temerària l’Administració presenta el futur desplegament de la LOMCE com una cosa tancada i sense marge de modificació.

- Denunciam amb tota claredat que la conselleria que presideix Núria Riera té molta pressa per seguir amb la implantació de la LOMCE el curs que ve, de manera que els nous responsables educatius que surtin de les eleccions del mes de maig ja es trobin sense possibilitats de poder fer tornar res enrere.

- És una mostra més de la política “de fets consumats” que practica el Govern de Bauzá, una manera d’actuar totalment irresponsable, que suposarà una nova situació de caos per als centres docents de cara al proper curs.

- Deim no a la LOMCE i, d’una manera especial, als nous currículums i a la nova distribució horària a secundària i al batxillerat, perquè és un ERO encobert a la plantilla de professorat de les Illes Balears, que està sotmès des de fa un bon grapat d’anys a una greu pèrdua de qualitat en la seva ocupació, augment de la càrrega lectiva i a uns índexs de precarietat molt elevats, dels més alts de l’Estat.

- Deim no a una llei que es fonamenta en els valors conservadors i neoliberals, ja que enfoca l’aprenentatge cap a la demanda del mercat laboral i no cap al desenvolupament integral de la persona, com hem pogut veure recentment amb els currículums i la presència en els horaris lectius de les àrees artístiques i humanístiques.

- Amb tot el que hem exposat abans, l’aplicació de la LOMCE per via d’urgència tendrà a les Illes Balears i arreu de l’Estat greus conseqüències organitzatives, pedagògiques i laborals. Per això, en demanam la seva derogació.

- Exigim, també, la derogació del Reial Decret 43/2015 pel quals s’estableix l’ordenació dels ensenyaments universitaris oficials (3+2) així com la retirada dels nous projectes d’Acreditació d’Universitats i de Creació i Reconeixement de Centres.

- Rebutjam frontalment la política universitària del Partit Popular, que imposa una reforma sense cap tipus de diàleg amb la comunitat educativa i sense debat polític, al servei de les elits i dels interessos privats i del mercat.

- Amb les darreres propostes del ministre Wert en matèria universitària, ens trobam amb una puja de l’import de les matrícules, l’augment de la dedicació docent del professorat, la reducció de les plantilles, la limitació dels pressupostos de les universitats per part de les comunitats autònomes i la disminució de les beques i de les seves quanties.

- Rebutjam el Reial Decret 3+2 perquè atempta contra la igualtat d’oportunitats pel fet d’encarir els estudis universitaris i perquè n’expulsa l’alumnat amb menys recursos econòmics.

- Ens oposam a la desregulació i a la flexibilització que es pretén amb la creació de nous centres i universitats, ja que s’afavoreix d’una manera prioritària les universitats privades.

- Rebutjam un nou sistema que permet acreditacions menys objectives per al professorat universitari i que infravalora la seva experiència docent.

Per tots aquests motius, deim no al Reial Decret 3+2 i a les reformes privatitzadores del ministre Wert i cridam ben fort:

PEL CONSENS EDUCATIU: NI 3+2 NI LOMCE
(Aquest és el manifest que es va llegir ahir dimarts davant el Consolat de Mar)



L'exposició "Dos anys de lluita per l'educació" arriba a Sta. Margalida



Aquest dijous a les 20:30h a la rectoria de Sta. Margalida s'inagura l'exposició retrospectiva "Dos anys de lluita per l'educació". L'exposició recull els principals moments que ha viscut la comunitat educativa al llarg d'aquests dos anys; manifestació del 29 S, concentracions, mobilitzacions..., així com també alguns dels premis rebuts per l'assemblea.